Mostra di fine anno al Liceo Artistico “V. Calò”: gli studenti hanno raccontato il loro mondo tra mito, natura, inclusione e arte da indossare
Grottaglie (Ta) – Sabato 6 giugno il Liceo Artistico “Vincenzo Calò” ha ospitato la mostra conclusiva dei lavori realizzati dagli studenti nell’anno scolastico 2025/26. L’istituto ha aperto le sue porte a
famiglie e visitatori, trasformandosi in un percorso espositivo diffuso, animato dalla presenza delle studentesse accanto alle proprie opere, pronte a illustrare processi, idee e significati.
La mattinata è iniziata nell’Aula Magna con il saluto della dirigente scolastica, che ha rivolto alle famiglie e agli studenti delle classi prime e seconde un intervento dedicato al valore dell’arte come linguaggio identitario e come strumento di lettura del mondo.
Alle 11 la mostra ha aperto ufficialmente, distribuendosi tra i diversi piani dell’edificio e offrendo un itinerario ricco, vario e sorprendente.
Anima Mundi: il dialogo tra uomo, animale e paesaggio
Al piano superiore sono stati esposti gli elaborati delle classi 3A e 4A dell’indirizzo Arti Figurative, protagonisti del progetto Anima Mundi.
La collezione grafico‑pittorica ha indagato il legame iconografico tra essere umano, mondo animale e ambiente, restituendo una narrazione in cui natura e interiorità si sono rispecchiate.
Le opere sono state realizzate attraverso un iter progettuale rigoroso: bozzetti analitici, studio delle regole geometriche della composizione, stesura finale attenta ai pesi visivi.
Ne è emersa una riflessione matura sul rapporto uomo‑natura, tradotta in immagini armoniche, consapevoli e profondamente evocative.
Un Blazer per la Pace: quando la moda diventa messaggio
Tra i progetti più originali ha spiccato Un Blazer per la Pace, realizzato dalla classe 4A nell’ambito di un percorso FSL dedicato al binomio “Moda e Arte”.
Gli studenti hanno trasformato un capo d’abbigliamento in un’opera simbolica, concependo il blazer come “arte da indossare”.
Attraverso segni, colori e richiami alla natura, ogni creazione ha raccontato la pace come gesto creativo, come scelta quotidiana di armonia e cura.
Ogni blazer è stato accompagnato da un’etichetta personalizzata che ha spiegato il significato profondo dell’opera.
Un progetto che ha unito manualità, pensiero simbolico e design.
I Bestiari Medievali reinterpretati dalla III A: mito, simbolo e contemporaneità
Grande interesse ha suscitato anche il pannello collettivo realizzato dalla classe 3A dell’indirizzo Arti Figurative, che ha reinterpretato i Bestiari Medievali.
Gli studenti hanno recuperato la tradizione iconografica medievale, trasformandola in un linguaggio visivo moderno e vibrante.
Le formelle su fondo oro hanno collocato le creature in una dimensione sospesa, quasi sacra.
Al centro della fila inferiore è spiccata la Fenice, racchiusa in un cerchio viola: simbolo di resurrezione, rinascita e capacità di superare le difficoltà.
L’immagine ha assunto il ruolo di fulcro simbolico dell’intero percorso.
Il progetto, insieme agli altri percorsi espositivi, è stato coordinato dalla prof.ssa Rossella Fanigliulo, che ha guidato gli studenti in un lavoro di ricerca, rigore e immaginazione.
Inclusione e accessibilità: l’arte che si può toccare
All’interno del museo scolastico sono stati esposti anche i pannelli tattili dedicati all’inclusione, progettati per non vedenti e ipovedenti.
Accanto alle formelle sono state inserite didascalie in scrittura Braille, a testimonianza di un percorso che ha unito arte, accessibilità e sensibilità educativa.
La mostra del 6 giugno ha restituito un’immagine chiara del lavoro svolto durante l’anno: un intreccio di ricerca, tecnica, immaginazione e consapevolezza.
Ogni progetto, pur diverso per linguaggio e finalità, ha raccontato la stessa tensione verso un’arte che diventa esperienza, dialogo, visione.
Il Liceo Artistico “V. Calò” ha confermato la sua vocazione: formare giovani capaci di leggere il mondo attraverso la creatività, trasformando lo studio in un laboratorio vivo di idee e possibilità.
